English Course B1.1

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con cierta seguridad siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.

Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B1 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas

Objetivos específicos

  • Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
  • Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
  • Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo.
  • Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
  • Saber desenvolverse en casi todas las situaciones que se presentan al viajar donde se habla esa lengua.
  • Poder participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).
  • Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones.
  • Poder explicar y justificar brevemente las propias opiniones y proyectos. Saber narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y poder describir las propias reacciones.
  • Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que son conocidos o de interés personal.
  • Poder escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
Categoría:

Descripción

DURACIÓN

90 horas

PROGRAMA DEL CURSO

UNIT 1. WAKE UP AND SMELL THE COFFEE

  1. Grammar focus
    1. Present simple review
    2. Adverbs of frequency
    3. Present continuous
  2. Theme/Lexical focus – Daily life/Activities
  3. Functional focus – Starting conversation/Meeting people
  4. Writing task – An informal letter to a pen pal describing your typical working day

UNIT 2. WHAT’S YOUR FAMILY LIKE?

  1. Grammar focus
    1. Personal descriptions
    2. Have got/like/enjoy doing
    3. Saxon genitive
  2. Theme/Lexical focus – People/Parts of the body
    1. Adjectives of physical description
  3. Functional focus – Introducing people to each other
  4. Writing task – A short email describing your new girl/boyfriend to another friend

UNIT 3. MOVING AROUND!

  1. Grammar focus – Past simple
  2. Theme/Lexical focus
    1. Transport
    2. Airport/holidays
  3. Functional focus – Enquiring about and buying a train ticket
  4. Writing task – A chronological narrative: writing about a disastrous holiday

UNIT 4. A WINDOW TO ANOTHER WORLD

  1. Grammar focus – Past simple and past continuous
  2. Theme/Lexical focus – Books & Stories/Types of books
  3. Functional focus – Telling an anecdote
  4. Writing task – A story: students will be given a choice of titles

UNIT 5. THE ANIMAL WORLD

  1. Grammar focus – Comparative and superlative adjectives
  2. Theme/Lexical focus – Zoo animals: Gorilla
  3. Functional focus – Joining a gym/sportsclub
  4. Writing task – Filling out a membership form

UNIT 6. WHAT SHOULD I WEAR?

  1. Grammar focus – Countable and uncountable nouns
  2. Theme/Lexical focus
    1. Shopping and clothes
    2. Food
    3. Clothes
  3. Functional focus
    1. Buying food
    2. How many/much…?
  4. Writing task – Writing a note: instructions for a shopping trip (what to buy and where, etc.

UNIT 7. LIGHTS, CAMERA, ACTION!

  1. Grammar focus – Present perfect: just, yet, already
  2. Theme/Lexical focus – Entertainment/Types of entertainment
  3. Functional focus – Giving and responding to invitations
  4. Writing task – An email to a friend: have you seen … yet? Would you like to go?

UNIT 8. RUN FASTER, JUMP HIGHER, FEEL BETTER

  1. Grammar focus – Present perfect: for and since
  2. Theme/Lexical focus – Health & Sport/Adjectives describing sports
  3. Functional focus – Joining a gym/sportsclub
  4. Writing task – Filling out a membership form

UNIT 9. TURN OFF YOUR PHONES, PLEASE

  1. Grammar focus – Passive (present)
  2. Theme/Lexical focus – Science and technology gadgets
  3. Functional focus – Asking for information in a shop
  4. Writing task – An essay: A gadget I couldn’t live without

UNIT 10. WATCH OUT!

  1. Grammar focus
    1. Modals: advice, prohibition/obligation
    2. Need to/needn’t
  2. Theme/Lexical focus
    1. Safety/Safety equipments
    2. Dangerous jobs
  3. Functional focus – Giving advice (to someone who wants to do a dangerous job)
  4. Writing task – An email to a friend telling them what they need to bring on a camping trip.

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