English Course B2.2

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, actuales o relacionados con su área de especialización.

Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B2 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas

Objetivos específicos

  • Comprender discursos y conferencias extensos e incluso seguir líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido.
  • Comprender casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales.
  • Comprender la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.
  • Ser capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos.
  • Comprender la prosa literaria contemporánea.
  • Poder participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos.
  • Poder tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo puntos de vista.
  • Presentar descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad.
  • Saber explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.
  • Ser capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses.
  • Poder escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto.
  • Saber escribir cartas que destacan la importancia que se le da a determinados hechos y experiencias.
Categoría:

Descripción

DURACIÓN

90 horas

PROGRAMA DEL CURSO

UNIT 1. WONDERS OF THE BRAIN

  1. Grammar focus – Modals: speculation and deduction
  2. Theme/Lexical focus – Wonders of the brain/Verbs of thinking
  3. Functional focus – Reminding someone to do something
  4. Writing task – Write a story about a time when you forgot to do something very important.

UNIT 2. MUSIC TO MY EARS

  1. Grammar focus
    1. Countable and uncountable nouns
    2. Articles
  2. Theme/Lexical focus – Music/ Types of music
  3. Functional focus – Expressing preferences
  4. Writing task
    1. Write a review of either a concert that you have been to recently or a CD that you have bought recently.

UNIT 3. NO NEWS IS GOOD NEWS

  1. Grammar focus
    1. Reported speech
    2. Linking words
  2. Theme/Lexical focus – The news/The media
  3. Functional focus – Interviews
  4. Writing task – ‘Over fifty percent of what is in the news is unimportant.’ Do you agree?

UNIT 4. CRACKING THE CODE

  1. Grammar focus – Relative pronouns & clauses
  2. Theme/Lexical focus – Codes & Puzzles/Games
  3. Functional focus – Expressing agreement and disagreement
  4. Writing task – What are the pros & cons of playing computer games?

UNIT 5. RIGHT AS RAIN

  1. Grammar focus – Modals: advice and suggestions
  2. Theme/Lexical focus – Healthy living/Being healthy
  3. Functional focus – Giving and responding to advice
  4. Writing task – Describe the pros and cons of being a vegetarian.

UNIT 6. PARTY ON!

  1. Grammar focus – Gerunds & infinitives
  2. Theme/Lexical focus – Celebrations & festival/verbs
  3. Functional focus – Making & responding to invitations and arrangements
  4. Writing task
    1. Write an email to a penfriend in another country describing a local festival where you live.

UNIT 7. HOBBIES OR PASTIMES?

  1. Grammar focus
    1. Mixed conditionals
    2. Third conditional
  2. Theme/Lexical focus – Hobbies
  3. Functional focus – Showing interest
  4. Writing task – Write a letter to a friend persuading them to come on an activity weekend with you.

UNIT 8. THE CALM BEFORE THE STORM

  1. Grammar focus – Concessive clauses and complex sentences
  2. Theme/Lexical focus – Wild weather/ Natural disasters
  3. Functional focus – Asking for clarification
  4. Writing task – Write a covering letter for a NGO

UNIT 9. ON THE RUN

  1. Grammar focus
    1. Quantifiers as determiners
    2. Causative structures
    3. Linkers
  2. Theme/Lexical focus – Crime/Crimes (nouns & verbs)
  3. Functional focus – Expressing regrets
  4. Writing task – Write a report suggesting ways of reducing levels of crime in your town.

UNIT 10. KEEPING IT IN THE FAMILY

  1. Grammar focus – Phrasal verb focus
  2. Theme/Lexical focus – Family and history/Family phrasal verbs
  3. Functional focus – Expressing congratulations
  4. Writing task – Write an article describing the person who has most affected your life.

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